教育在线系列：罚抄“孟子”
云台学校的“读经”很有特色。
孩子初一的时候背“三字经”和“论语”。“三字经”倒难不倒他，他5岁就差不多可以把“三字经”倒背如流了，到了初中只不过温习一遍而已。对于“三字经”，孩子不但能背，也知其大略。盖因孩子5岁读“三字经”的时候用的是那种带拼音的儿童版，并且大部分典故都附有趣味小故事和插图。孩子因为对“三字经”的纯熟，还参加了学校的读经背诵比赛。
初一下学期是背论语，初中的语文课本上也收录了数十则我们常见的论语，诸如：“有朋自远方来，不亦乐乎？”老实说，因为对古诗词的喜爱，我是记得许多诗词的。但对于儒家经典，还真没刻意去研读过。所以听到孩子大段大段地背诵论语，还真有许多我也不知道的。
这学期，孩子要背孟子，对于孟子的东西，我就知道得更少了。云台学校对读经很重视的，重视到哪种程度呢？我说来听一听：我甚少听到孩子读他的语文课本。但经常听到孩子说：今天某某违纪了，被罚抄“孟子”。我儿子也有几次偶尔的违纪，都被罚抄孟子。把那些要背的孟子抄一遍，也要一个小时呢！这种处罚制度也就逼迫学生把学习重点放在孟子上，而不是语文课本上。语文课本上的东西背不背得不太要紧，孟子是要背得滚瓜烂熟的。由此还衍生了一个行当，为防被罚抄孟子时措手不及，个别学生都预先抄几遍留在那里备用，甚至还可以借别人抄好的孟子去充数。孟子若是地下有知，当欣慰矣！
儿子被罚了一次，读经考了94分。又因违纪被罚抄孟子，读经考了96分。前不久，因为迟到，再被罚抄孟子，这次读经考了98分。照这个势头下去，若多罚几次，岂不要考100分了。不过读经是要90分才算过关的，达不到，对不起，继续抄孟子。
我和儿子交流：
我：“孩子，你背得这么多论语，孟子，爸爸都做不到呢！你只要把其中的一小部分用到你的作文中去，你的作文就更出色了。”
孩子：“爸爸，我用不进作文啊，不晓得怎样用呢。”
我：“就象当初你用成语一样，开始你也背了很多成语，不知道用。爸爸叫你用到作文里去，先不管合不合理，硬塞进去。用多了，你就会了，还有那些诗词也是这样的。爸爸当年遇到一些特别喜欢的词啊，诗啊，名言啊，都是先这样乱用一气的。”
我一向主张读书刚开始时，要生吞活剥，不求甚解，要有初生之犊不怕虎的精神。对一些东西的理解，并不是一蹴而就的，不同的年龄段有不同的感悟，不同的经历更有不同的理解。孔子曰：“温故而知新”就是这个道理吧！孩子现在背了这么多的经典，我相信他并不能真正懂得，更遑论融会贯通，但他将来总会明白其中的真谛的。
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